好きなことを伸ばせば良いのはわかっているけれど、それ以外のことはやれない、できない、のままでいいの？と、不安になりますよね。今回は、子どものやる気の引き出し方をご紹介します。
子どものやる気は毎日の声かけで決まる
全ての画像を見る子どものやる気を引き出したいのなら、日ごろの声かけを意識してください。まずは、子供たちがやる気になって取り組んだ先に何が待っているかを考えてみましょう。達成感や褒めてもらえて嬉しい、といったことが挙げられると思います。
この、達成感や褒めてもらえて嬉しい気持ちを、やる気になって取り組んだから得られたものだ、と子どもにしっかりと理解させる声かけが重要です。
例えば、子どもが洗い物を手伝ってくれたとします。その時、あなたは子どもに何と声をかけますか？ 「洗い物を手伝ってくれてありがとう」「お皿きれいに洗えて偉いね」などで会話が終わってしまうのが一般的かと思います。
しかし、これらは全て結果に対しての言葉に過ぎません。声かけとして間違っているわけではないのですが、やる気になったから褒められたのではなく、結果を出したから褒められた、と子どもは感じてしまいます。なので、これだけでは足りません。
結果だけを評価されると、結果を出さないと褒めてもらえない、ということになってしまい、褒められるまでのハードルが高くなります。それでは、難しいものにチャレンジする際、きっとこれは自分にはできない＝褒められないと感じ、やる前からやる気をなくしてしまう場合があるのです。
結果ではなく、まずは行動を褒める
では、どう声かけをしたらいいか？ 先ほどの洗い物の会話を例に説明します。
子 「お皿洗ったよ」
母 「本当に？ お皿、どうやって洗ったの？」
子 「台所が高くて届かなかったから、お椅子の上に立って洗ったよ」
母 「お椅子使ったの？ フラフラしなかったの？」
子 「危ないからお父さん呼んだんだよ」
母 「洗い物するために、色々考えてくれたのね。ありがとう！ どうすればいいのか？ を考えられることはとても凄いことなのよ！」
このように、結果を褒めた後に、洗い物をするためにはどうしたらいいか？ を考えた“思考”を評価してあげること。この、結果と思考の両方を評価されることで、自分で考えて結果を出す喜びを体験することができます。
むしろ結果がどうであれ、考えて行動したことを褒めてあげることで、まずは考えることが大切だということを伝えることができます。
あれこれ考える習慣がやる気になる
思考力とは、考える力のことをいいます。物事に対して、すぐに「できない」を口にする子は、考える力が足りていないのかもしれません。そんな時、「まずは考えてごらん」と伝えていると思いますが、普段から考えることを習慣づけることで、「できない」と言う前に考える子どもに育ちます。
そのためには、普段から結果に対して「どうして、こうしたの？」と逆算して問いかけることが大切です。そして、考えて導びき出したその過程に対し、評価をしてあげましょう。
考えることを褒められることで、考えることはいいこと、素晴らしいことなんだ、と子どもは理解します。その“褒め”の積み重ねが思考力となり、やる気に満ち溢れた子どもになっていくのです。
あれこれ考えているうちに良いアイデアが出てきます。良いアイデアに出合えば、体は自然と動き出します。この繰り返しが「やる気のある子ども」の習慣へとつながっていくのです。
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